Redação - Educador e alunos incluidos

Quais benefícios você como educador pode proporcionar aos alunos incluídos?

De se adaptar com outras pessoas, ajudando-o a se desenvolver socialmente em grupos sem sentir-se discriminado. A escola como um todo deve estar acessível para receber esses alunos, inclusive em sala de aula. Quando há inclusão, há um aprendizado coletivo. Todos nós aprendemos juntos, alunos e professores. Alunos aprendem a aceitá-los e fazer com que sintam-se incluídos e amados, assim como nós professores. Já o aluno incluído aprende a ter uma vida normal.
Trabalhar com inclusão, a principio, parece ser um grande obstáculo, porém é inspirador. O professor no seu papel de educador deve procurar e criar recursos para que a criança tenha o mesmo desenvolvimento e desempenho, tendo a mesma aula que os demais, porém adaptada.
Então este seria o benefício que eu poderia proporcionar aos meus alunos incluídos, um direito ao estudo, sem discriminações e socialmente incluído.

           

Verbos próprios para objetivos gerais e específicos

Verbos próprios para objetivos gerais

• Avaliar
• Adaptar
• Aprender
• Analisar
• Compreender
• Apreciar
• Memorizar
• Preparar

Verbos próprios para objetivos específicos

• Aplicar
• Produzir
• Rever
• Relatar
• Calcular
• Elaborar
• Identificar
• Ouvir
• Preparar
• Dizer
• Compor
• Reconstruir
• Indicar
• Interpretar

Objetivos educacionais

O diálogo acima, retirado do livro: Alice no País das Maravilhas nos revela o quanto é importante saber onde queremos chegar, para, a partir daí, buscarmos o caminho.

A seleção dos objetos de ensino é considerada um elemento fundamental no processo de planejamento da prática educativa, pois dá segurança ao educador, orientando a sua atuação pedagógica, ajudando-o na seleção aos meios mais adequados para a realização do seu trabalho

Podemos definir os objetivos educacionais como os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e sistemática. Podemos dizer que não há prática pedagógica sem objetivos.

2 níveis de objetivos educacionais:

Objetivos gerais: 

Expressam propósitos mais amplos, acerca do papel da escola e do ensino. São as metas de longo alcance.

Objetivos específicos:

São mais concretos e explícitos , observáveis a médio e curto prazo.

Observação!!!

Todos os objetivos devem ser formulados com o verbo no infinitivo. Ex: expressar, compreender, dividir.

Interpretação - Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Interpretação do texto

1) De acordo com o texto, crie uma definição para:

Escolas que são gaiolas:

São escolas que não permitem que os alunos se expressem, ultrapassem os limites propostos, que os limitam de alguma forma.

Escolas que são asas:

Permitem com que os alunos se expressem, dêem ideias, opiniões, façam criticas, sejam participativos. A escola também interage com o aluno, cria propostas e desenvolve um cidadão mais mente aberta e sábio.

2) Interprete as frases abaixo:

"Pássaros engaiolados sempre tem um dono"

A pessoa quando tem uma mente fechada, não possui o mínimo de sabedoria, se deixa levar pelo que as pessoas dizem. Se torna uma pessoa fácil de influenciar, sendo assim não tem princípios e nem opinião própria/formada.

"Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer (...) O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."

Não devem obrigar um aluno a seguir um determinado caminho, e sim o encorajar a decidir um, orientando-o a escolher de forma sábia. Mostrar caminhos, mas ensiná-lo a não se limitar àquilo proposto.

Planejamento

O que é planejar?

Planejar é tomar decisões. Mas, essas decisões não são infalíveis. Ele sempre está em processo estático, porém dinâmico, onde devem ser redefinidos os objetivos. Planejar é essencialmente uma habilidade humana.
Ensinar requer intencionalidade e sistematização. Não há ensino sem planejamento, sendo assim não podemos agir em base no improviso.

Planejar é imaginar a aula antes que aconteça. O planejamento serve como estrutura da aula, nos ajuda a pensar sobre conteúdos, os materiais, o sequenciamento, a duração e as atividades propriamente ditas. Também serve para que nós professores façamos uma autoanalise nas nossas práticas de ensino, bem como os resultados.  

Qual a importância do planejamento no trabalho diário do professor?

É de extrema importância, para que não comprometa o desenvolvimento da aula e do aluno.

Com base no texto, qual a definição para planejamento?

Planejamento é quando colocamos o que iremos fazer no papel antes de colocarmos em prática. Assim podemos prever e fazer com que tudo ocorra significamente bem. Mas devemos estar prontos para todo e qualquer imprevisto.

Dia das mães

Marcador de livro feito com a mãozinha
          
          
      
      
            Lembrancinha – Lixa de unha

Faça uma flor com e.v.a ou papel colorido e coloque a foto da criança no miolo da flor!

              
         
             
        
         Quadro dos pequenos mandando beijinhos para mamãe
    
          

        

Caixa “Mãezona”. Dento da caixa foi um mimo: uma flor pintada pela criança e atrás há um bombom colado com durex.

         
           
          
           

Cartão buquê

         
           

Inclusão Escolar

Inclusão Escolar

Você com certeza já deve ter escutado algo sobre inclusão, mas você sabe o que é?

Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de suas  condições físicas e psicológicas.
              

 Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial.

De acordo com a Lei nº7.853/89 _ Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social. Define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino, seja ele público ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.

É realmente um obstáculo grande e complexo, mas o CNE/CP nº1/2001_ Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, define que as instituições de ensino superior devem prever em sua organização curricular formação docente voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais. Pois  é dever dos professores elaborar e aplicar atividades que levem em conta as necessidades específicas dela.

Também é necessário que a escola tenha uma preparação em todo o ambiente escolar, não apenas em sala de aula. Para alunos que possuem deficiência física, precisam de espaços modificados, como rampas, elevadores (se necessário), corrimões e banheiros adaptados. E para o desempenho de jovens e crianças com dificuldades motoras, engrossadores de lápis, apoio para os braços, tesouras especiais e quadros magnéticos são ótimos recursos de aprendizado.

Diversidade Escolar

Diversidade nas unidades escolares

                   

Quando vemos as escolas transformadoras e inovadoras, percebemos que muitas delas têm feito um bom trabalho de inclusão das diversidades, porque estão priorizando no seu projeto pedagógico a questão do acolhimento e do respeito às diferenças, excluindo qualquer tipo de discriminação e preconceito.

A responsabilidade da unidade escolar é enorme, e o professor tem um importante papel no cenário da educação, já que é responsável por grande parte da formação de um cidadão, o que torna de extrema importância trabalhar a diversidade escolar.

Trabalhar com a diversidade, é trabalhar a autoestima e o respeito ao próximo, é combater as discriminações e assegurar a participação de todos, não somente em sala de aula, mas em todo espaço escolar.

Somos todos iguais apesar de tanta diversidades, apesar da diferença de aspectos físicos, culturais, raça ou gênero. Todos nós temos a mesma capacidade de alcançar objetivos, de sermos bons cidadãos e merecedores de respeito. 

A educação diversificada tem que criar sentidos, abrir possibilidades, permitir a participação e estar conectada com a realidade.  A aceitação da diversidade significa uma esperança para o futuro. Um futuro sem discriminações, onde o amor e o respeito prevalece. Não deixe de falar sobre diversidade com nossas crianças.

Plano de aula - Vogais e Consoantes

Grupamento: Fundamental

Disciplina: Português

Conteúdo: Vogais e Consoantes

Objetivo:
Conhecer todas as letras do alfabeto
Apresentar informações sobre as vogais e consoantes
Distinguir as vogais das consoantes

Incentivação:
Leitura do texto "O reino das letras"

Desenvolvimento:

Leitura do texto
Cartaz interativo (onde eles separarão as vogais e as consoantes da palavra que escolheram sugeridas pela professora)
Atividade em folhinha sobre as vogais e consoantes.

Correção: Feita coletivamente

Avaliação: Através da observação do desenvolvimento do aluno em cada atividade.

                   
                                   
                                              (Folhinha da atividade sugerida)
              

               

Era uma vez, um reino encantado onde viviam uma fada e todas as letras do alfabeto em um lindo castelo. Viviam felizes e brincavam muito.  (fada rosa e as letras)

Perto dali, havia um outro castelo, muito bonito onde moravam uma fada com os números. (fada azul e os números)

Um dia, a fada do castelo dos números convidou as letras para uma festa, mas a fada das letras não deixou que elas fossem, porque iria chover.

Quando anoiteceu, algumas letras desobedientes (consoantes) saíram escondidas e foram à festa, e as outras ficaram pois estavam obedecendo à fada das letras. (vogais)

Quando voltaram, caiu uma tempestade com raios e trovões. Um raio caiu perto da letra H e ela ficou muda! As outras letras ficaram muito assustadas.

Ao chegarem no castelo, levaram uma bronca da fada! Ela disse:

- Vocês não vão mais andar sozinhas! De agora em diante, vocês sempre estarão pertinho de alguma vogal.

As consoantes aprenderam a lição, ficaram amigas das vogais, e estão sempre por aí escrevendo todas as palavras que conhecemos!

E os números? Também vivem felizes "contando" tudo que existe no mundo!

♥♥♥

Esta história foi baseada na criação da professora Greice Amorim: "A magia do alfabeto", publicada em seu blog Cantinho Lúdico em 2008.

(Texto sugerido)

 

 

 

 Aqui estão sugestões caso queiram fazer a ilustração.

 

 

Uma caixa grande para fazer a base.

 

 

 Cole uma "bolsa" de cartolina para acomodar as consoantes.

As letras estão coladas em palitos (de picolé).

As vogais estão encaixadas em aberturas  nas janelas do castelo.

O castelo foi colado apenas nas laterais e na parte debaixo.

 

 

Castelo dos Números

 

Imagens que foram utilizadas:

Organizado por Ivanise Meyer®

 

Recurso de ilustração retirado do blog (http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com.br/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html)